Fejlődés, mozgás, tanulás és felkészülés az iskolára

A Cambridge Sportóvodában hiszünk abban, hogy a gyermekek jövőre való felkészítése az egész személyiségük és képességeik komplex támogatását jelenti. Óvodáskorban a tanulás természetes módon, a mozgáson, a játékon, a felfedezésen, a kommunikáción és a tudatosan megválasztott fejlesztő tevékenységeken keresztül valósul meg.

Programunk ezért az angol nyelvi nevelést, a TSMT-t, a rendszeres sporttevékenységeket és a játékos iskola-előkészítő feladatokat egyaránt magában foglalja. Mindezek olyan ösztönző környezetet teremtenek, amelyben a gyermekek saját tempójukban fejlődhetnek, miközben örömmel és élményszerűen tanulnak.

Angoltanulás játékon keresztül

Az angol nyelv a Cambridge Sportóvoda mindennapi életének természetes része. Angol nyelvi programunk a Cambridge-i és nemzetközi kisgyermekkori nyelvelsajátítási módszerekre épül, a tevékenységeket pedig a gyermekek életkorához és egyéni fejlettségi szintjéhez igazítjuk. Ebben az életkorban úgy gondoljuk, hogy a gyermekek akkor sajátítanak el a leghatékonyabban egy új nyelvet, ha azt nem tananyagként kell elsajátítaniuk, hanem természetes módon megtapasztalhatják és használhatják.

Az angol nyelvet többek között az alábbi tevékenységeken keresztül vezetjük be és gyakoroljuk:

játékok és játékos tevékenységek,
dalok, mondókák és mozgás,
mesék és képeskönyvek,
kreatív tevékenységek,
szerepjátékok,
szókincsfejlesztő játékok,
mindennapi rutinok és beszélgetések.

Az angol nyelv rendszeres, tartalmas és élvezetes helyzetekben történő használatának köszönhetően a gyermekek fokozatosan fejlesztik hallás utáni szövegértésüket, szókincsüket, kiejtésüket és a kommunikációban való magabiztosságukat.

Az angol foglalkozásokon különösen fontos szerepet kapnak a játékok. Ezek arra ösztönzik a gyermekeket, hogy bátran bekapcsolódjanak a tevékenységekbe anélkül, hogy félnének a hibázástól, miközben az új szavak és kifejezések természetes módon, ismétléssel rögzülnek.

Célunk, hogy a gyermekekben pozitív első kapcsolat alakuljon ki az angol nyelvvel, és az angolt a kommunikációval, a felfedezéssel és az örömteli élményekkel társítsák.

TSMT – Fejlesztés mozgáson keresztül

A mozgás alapvető szerepet játszik a kisgyermekkori fejlődésben. A Cambridge Sportóvodában a gyermekek képzett TSMT-terapeuta által vezetett foglalkozásokon is részt vehetnek. A TSMT, vagyis a Tervezett Szenzomotoros Tréning, egy strukturált, mozgásalapú fejlesztő módszer. A tudatosan megtervezett mozgásos tevékenységeken keresztül a gyermekek olyan képességeket gyakorolnak és fejlesztenek, amelyek többek között a koordinációhoz, az egyensúlyhoz, a testtudathoz, a térbeli tájékozódáshoz, a figyelemhez és az instrukciók követéséhez kapcsolódnak.

A sport mint a mindennapi fejlődés része

A rendszeres mozgás fontos része a Cambridge Sportóvoda életének. Programunkban többek között úszás, tenisz és ritmikus gimnasztika is szerepel, így a gyermekek óvodás éveik alatt többféle mozgásformával is megismerkedhetnek. A sport jóval többet támogat a testi fejlődésnél. A rendszeres mozgás segíthet erősíteni:

a koordinációt és az egyensúlyt,
a testtudatot és a mozgáskészséget,
a kitartást,
az önbizalmat,
az együttműködést,
a figyelmet,
valamint a szabályok és utasítások követésének képességét.

A legfontosabb számunkra, hogy a gyermekek a mozgást pozitív, örömteli élményként éljék meg, amely természetesen kapcsolódik a mindennapjaikhoz.

Játékos felkészülés az iskolára

Iskolába készülő óvodásaink számára a felkészüléshez gondosan kiválasztott fejlesztő tevékenységek és munkafüzetek is hozzátartoznak.

Olyan kiadványokat használunk, mint a Színezd ki… és rajzolj te is és a Színezd ki… és számolj te is, amelyek színes, strukturált, életkornak megfelelő feladatokon keresztül segítik a fontos készségek gyakorlását (Színezd ki… és rajzolj te is). A rajzolás, színezés és írás-előkészítő feladatok olyan képességeket fejlesztenek, amelyek később az írás és olvasás elsajátítását támogatják. A gyakorlatok lehetőséget adnak:

a szem-kéz koordináció,
a térbeli tájékozódás,
a vizuális észlelés,
a formák felismerése és reprodukálása,
a ceruzahasználat,
valamint az írás-előkészítő mozdulatok gyakorlására.

A cél nem pusztán a feladatlapok kitöltése, hanem azoknak a képességeknek a fokozatos erősítése, amelyekre a gyermekeknek a formálisabb iskolai tanulás kezdetén szükségük lesz (Színezd ki… és számolj te is). A korai matematikai gondolkodás jóval az iskolakezdés előtt kialakul. A számokkal, mennyiségekkel, mintákkal és összefüggésekkel végzett játékos feladatok során a gyermekek megtanulnak megfigyelni, összehasonlítani, kapcsolatokat felismerni és megoldásokat találni. Ezek a feladatok megalapozzák a matematikai gondolkodást, miközben a koncentrációt és az önálló munkát is ösztönzik.

A teljes személyiség felkészítése az iskolára

Az iskolaérettséget nem egyetlen készség határozza meg. A gyermek fejlődésének több területét magában foglalja, köztük a testi jóllétet, a kommunikációt, a figyelmet, a kíváncsiságot, a szociális és érzelmi készségeket, az önállóságot és a tanulási motivációt. A nemzetközi kisgyermekkori irányelvek is ezt a teljes gyermeket középpontba helyező szemléletet hangsúlyozzák. Az UNICEF az iskolaérettség fontos összetevői közé sorolja a testi, szociális-érzelmi, kognitív és kommunikációs fejlődést, valamint a kíváncsiságot és a tanulási motivációt.

Ezért szemléletünk az angolt, a mozgást, a TSMT-t, a sportot, a kreativitást és a játékos kognitív fejlesztést ötvözi, több területen támogatva a gyermekeket az iskolába való átmenetre készülve.

Tudjon meg többet az iskolaérettségről és a kisgyermekkori fejlődésről: UNICEF – Build to Last: A Framework in Support of Universal Quality Pre-primary Education

(Zeynab Nazirova)